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课题研究求实效,思考交流促成长——记官渡区

作者:admin 来源:未知 更新日期:2018-06-27 浏览次数:

  课题研究求实效,思考交流促成长——记官渡区 2017年3月28日,东站施行黉舍开展了主干教员年夜课题研讨交流举止。刘娇、郑波、施辉美三位教员叙说了各自由学科教授教养中施行课题研讨措施的详细做法与心患上。全体教员加入了这次举止。 2017年1月,东站施行黉舍立项的9个市级教员年夜课题举办了开题论证会,本学期进入课题研讨的施行阶段。每一个课题组都依照开题论证书中拟订的研讨设想有条没有紊地开展研讨举止。本学期,为了晋升教员们的课题研讨程度,增长教员间的彼此交流以及进修,让教员研训任务落到实处,黉舍每一个月月尾构造三位主干教员就自身的年夜课题研讨环境进行交流、研究。 刘娇老师的《探究识字路途,现实课题研讨》从教室教授教养中取得识字办法、课内在伸多路途多识字以及进行小我效果提炼三方面告诉了自身对于“年夜学二年级学生课外识字的路途研讨”的计划。个中,以课外“识字剪贴本”、“识字袋”强固识字量,走进阅读“海量”识字,以举止为载体激起学生识字喜好等多种措施让语文教员也喜好盎然。郑波老师环绕课题“年夜学一年级学生铅笔字誊写办法指导研讨”进行经验交流,连系图文并茂的课件从学生的誊写铅笔字近况查询拜访及效果说明、苏教版一年级语文课本的识字量及特性、教授教养施行环境等方面告诉了自身课题现实之路上的探究、独霸与播种。《正视“优”“劣”,现实生长》是施辉美老师对于年夜课题“年夜学低段英语绘本教授教养无效性的战略研讨”的思考,由绘本课本的选择以及编写、绘本课本的劣势到小我的勾引以及具有的问题,让人看到教员们逐渐正在向研讨者的脚色迈进,能试探、有播种、会思考。 这次交流举止,是往年度黉舍主干教员年夜课题研讨交流系列举止的第一次。经由过程差异学科以及形式的交流,让教员们对于各自的课题研讨决心信念满满,为年夜课题研讨与教授教养任务相连系、校本研训任务供应了有心义的补充以及拓展。如许的现实与试探,让待遇之喜悦、为之自豪。

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